|
Spiele im Schulhof ?
Das Pausenspiel !
Ein Konzept für einen "friedlichen"
Pausenhof
von Stefan Schlenker
|
Diesen Aufsatz können Sie ganz einfach als PDF-Datei
herunterladen. Gratis. Alles was Sie tun müssen:
klicken Sie HIER!
PDF-Dokumente können Sie mit dem Gratis-Programm "Acrobat
Reader" von Adobe öffnen. Falls dieses Programm noch
nicht auf Ihrem Computer installiert ist, können Sie es
hier herunterladen:
http://www.adobe.de/products/acrobat/readstep2.html
Vorwort
Stefan Schlenker ist in Vorarlberg, Österreich (und darüber
hinaus) vor allem als Clown Dido bekannt. An der Pädagogischen
Hochschule in Weingarten (BRD) zum Lehrer ausgebildet hat er
später zum Zirkus- und Theaterpädagogen weitergebildet.
Seit vielen Jahren arbeitet ermit Kindern in großen und
kleinen, kurzen und langen Projekten und es ist immer wieder
schön zu beobachten, mit welcher Begeisterung Kinder bei
dem Thema "Zirkus" bei der Sache sind.
Die Idee zum "Pausenspiel" entstand an der Dornbirner
Volkschule Wallenmahd. Ziel war es, der zunehmenden Aggressivität
und Verletzungsgefahr während der großen Pause wirksam
entgegenzutreten.
Beim Pausenspiel werden den Schülern in der Pause Möglichkeiten
geboten, ihren Bewegungsdrang und ihren Spieltrieb in einem spielerischen
und pädagogischen Rahmen friedlich auszuleben. Das "Projekt
Pausenspiel" läuft an mehrern Schulen in Vorarlberg
und überall läßt sich sagen: das Ziel wurde
erreicht.
Das Projekt an Ihrer Schule
1. Jonglierworkshop
Ich arbeite mit jeder Klasse 1 oder 2 Stunden und führe
die Kinder dem Alter entsprechend in verschiedene Bereiche des
Jonglierens (Jonglieren mit Ringen, Bällen und Tüchern,
Spiel mit dem Diabolo, Teller drehen, ....) ein.
Dabei wird je nach Alter ein unterschiedlicher Schwerpunkt gesetzt.
Für die Vorschüler und die 1. Klassen wird
mehr der spielerische Umgang mit den Jongliersachen vermittelt.
Dadurch werden die Kinder mit den Gegenständen vertraut,
es wird die Wahrnehmung und Motorik geschult und so die Basis
für späteres Jonglieren vermittelt.
2. und 3. Klassen lernen schon mehr "Technik",
hier sind die ersten Schritte für das Jongliern mit 3 Tüchern
oder Bällen möglich.
Bei den 4. Klassen schließlich ist es durchaus
möglich, daß innerhalb von 2 Stunden die ersten Ergebnisse
sichtbar sind: Start und einige Würfe mit der Dreiballkaskade,
Diabolotricks, .....
Neben dem Jonglieren kann je nach Wunsch auch noch in das artistische
Seilspringen eingeführt werden. Außerdem: Artistik
mit dem Rola Bola, ....
Ganz nebenbei lernen natürlich die Lehrerinnen und Lehrer
das Jonglieren. Aufgrund der beruflichen Erfahrung sind für
sie natürlich die Methoden und die didaktischen Schritte
durchschaubar, so daß sie die Anregungen auch im eigenen
Unterricht umsetzen können. Und die Freude mit der Lehrerinnen
und Lehrer im Workshop selbst ausprobieren, ist für viele
Kinder sehr ansteckend. Außerdem sollte man nicht unterschätzen,
welche Bedeutung es für die Kinder hat, den Lehrer oder
die Lehrerin als "Lernende" kennen zu lernen.
2. Planung, Materialbeschaffung
Nach der Durchführung des Workshops wird gemeinsam geplant,
was für "Pausenspiele" angeschafft werden.
Neben den Jongliermaterialien gibt es sehr viele Spiele, die
auf die Kinder eine große Faszination ausüben: Seilspringen
(alleine oder im langen Seil mit anderen gemeinsam), Softfrisbee,
Softfrisbeeringe, Stelzenlaufen, Indiaka, Hula Hoop, ....
Außerdem muß ein genaues Prozedere für die
Pausen geplant werden. Aber da holt man sich am besten Rat von
den Schulen, bei denen das Pausenspiel schon läuft.
Augrund seiner Kontakte kann ich das Jongliermaterial für
die Schule besorgen, in der Regel ist nach ca. 1 Woche alles
da was gewünscht wird. Für Springseile etc. gibt es
ja die bekannten "Schulausstatter" oder örtliche
Firmen.
3. Abschluß und Start
Als Abschluß kommt Stefan Schlenker dann als "Clown
Dido" zu Besuch und gibt für Schüler, Lehrerinnen
und Lehrer sowie wenn gewünscht auch für die Sponsoren
eine Vorstellung. Dabei wird es vor allem seine Jongliernummern
zeigen, damit die Schüler sehen, was alles möglich
ist.
Dieser Autritt ist für mich in verschiedener Hinsicht
sehr wichtig: zum einen erleben die Kinder mich auch als Clown
und sehen, was man mit den Jongliersachen alles machen kann.
Dabei ist auch zu bedenken, daß die Kinder den "Clown"
dabei erleben, wie er Fehler macht, wie er "scheitert"
und trotzdem immer wieder weitermacht. Bis es klappt.
Außerdem stellt dieser Auftritt einen schönen Abschluß
des Projektes dar, der den SchülreInnen genauso Spaß
macht wie den LehrerInnen und mir - Clown Dido. Und nach so einem
Projekt hat man sich ja auch eine Belohnung verdient, oder ?
4. Nachbetreuung, Fortsetzung, ...
Natürlich stehe ich Ihnen auch nach Abschluß des
Projektes zur Verfügung. Oft müssen Dinge nachgekauft
werden, tauchen Fragen auf oder es braucht zwischendurch eine
neue Motivation.
Dazu kann ich dann einen zweiten Bereich anbieten, in dem einfache
artistische Inhalte vermittelt werden. Dazu gehört zum einen
das "Rola Bola", ein Gerät das man im Werkunterricht
mit den Schülern leicht selber herstellen kann.
Sehr beliebt bei Kindern ist das artistische Seilspringen. Dazu
gibt es viel Kombinationen wie zu zweit springen, im langen Seil,
mehrere Seile kombiniert, ...
Schüler- und Lehrerstimmen der VS Wallenmahd
"Für Clown Dido ! Dido ist ein lustiger Clown. Er
macht verrückte Sachen. Dido ist lustig angezogen und hat
eine rote Nase. Die Nummer mit dem Slalom hat mir besonders gut
gefallen." Kristina und Gertrud
"Wir haben auch Diabolo gespielt und mit dem spitzigen
Stab Teller gedreht. Es war sehr lustig." Raphael
"Der Clown zeigte uns alles vor. Dann durften wir es
probieren. Wir hatten viel Spaß." Simon
"Beim Jonglör (Clown Dido) schaut es leicht aus,
aber es ist schwer. Mit der Stange und einem Teller braucht man
sehr viel Gefühl, um den Teller zu drehen. Zum Jonglieren
muß man sich konzentrieren." Chris
"Alle hatten eine Menge Spaß und Freude. Wir würden
uns sehr darüber freuen, wenn er uns wieder einmal besuchen
würde." Patrick
Erfahrungsbericht der Volkschule Wallenmahd, Dornbirn (A)
"Die Suche nach Sponsoren gestaltete sich durch den Einsatz
von zwei sehr engagierten Kolleginnen relativ einfach.
Insgesamt stand uns ein Betrag von 1000 Euro zur Verfügung.
Bei den Besprechungen in den Klassen erwiesen sich einige
Vorschläge als nicht durchführbar (zu teuer oder zu
gefährlich).
Das Lehrerkollegium fasste den Entschluss, die Pausenspiele
aus zwei Bereichen zusammenzusetzen: Bewegungsspiele und Jongliermaterial
Zu diesem Zweck setzten wir uns mit Stefan Schlenker in Verbindung.
Es entstand die Idee zu einem Jonglierworkshop in allen Klassen.
Je nach Schulstufe wurden von Herrn Schlenker die verschiedensten
Jongliermaterialien vorgestellt und ausprobiert.
In einem anschließenden Gespräch wurden Lehrer
und Direktorin von ihm fachkundig zum Ankauf von Jongliermaterial
beraten.
( Umfang, Qualität, Preis - Leistung, Gefahren,..)
Im Nachhinein betrachtet, gaben diese Workshops den Ausschlag,
dass Jonglieren zu der beliebtesten Pausenbeschäftigung
wurde.
Der Einführung der Pausenspiele im Schulhof ging eine
gründliche Planung über Organisation, Zuständigkeiten
und Aufsicht voraus.
Hier erwiesen sich viele kleine Details als enorm wichtig
für den reibungslosen Ablauf.
Der Abschluss des Projektes und damit die Einführung
der Spielekisten im Pausenhof erfolgte im Rahmen eines Auftritts
von " Clown Dido" ( Stefan Schlenker) im Turnsaal unserer
Schule.
Das Projekt wird von Lehrern, Schülern, Eltern und Schulaufsichtsbehörde
einstimmig als sehr positiv bewertet.
Es wurde nicht nur das angestrebte Ziel, die Pausen gewaltfrei
zu gestalten, erreicht.
Anfragen mehrerer Schulen aus dem Land beweisen, dass durchaus
auch eine Vorbildwirkung entstanden ist."
Finanzierung
Bei der Finanzierung stellt sich zuerst die Frage, was die
Durchführung des Projektes "Pausenspiel" an Ihrer
Schule kostet.
Der jeweilige Preis hängt von der Anzahl der Klassen und
der Workshopdauer ab.
Ein unverbindliches Angebot mache ich Ihnen gerne, nehmen Sie
einfach Kontakt mit mir auf.
Für die Finanzierung gibt es verschiedene "Geldquellen":
Bei allen Schulprojekten (also auch Zirkusprojekte mit einer
Aufführung als Abschluß) hat der jeweilige Elernverein
eine Beitrag geleistet.
Der Schulkulturservice in Vorarlberg unterstützt meine
Aktionen regelmäßig.
Oft wurden örtliche Sponsoren gefunden, die uns gerne
unterstützt haben
Da durch das Pausenspiel der Schulhof sicherer wird, ist auch
die österreichische "Aktion sichere Gemeinden"
ein Ansprechpartner.
Der Auftritt von Clown Dido wird oft über Schülerbeiträge
finanziert, je nach Größe ihrer Schule zwischen 2
und 3 Euro.
Neugierig ?
Ich hoffe, ich konnte Sie für das Projekt "Pausenspiel"
interessieren, vielleicht haben Sie sogar Lust bekommen, so etwas
an Ihrer Schule durchzuführen. Über die positiven Auswirkungen
möchte mich mich gar nicht lange auslassen, die Kinder sind
im Schulhof mit Jonglieren etc. so beschäftigt, daß
sie viel seltener auf dumme Gedanken kommen. Auch die positive,
fördernde und integrierende Wirkung vom Jonglieren auf das
Gehirn wird vor allem von Kinesiologen immer wieder hingewiesen.
Rufen Sie einfach an, ich komme gerne auf ein Gespräch bei
Ihnen vorbei. Natürlich können Sie auch ihre Kollegen
fragen, denn die beste Werbung kommt immer von zufriedenen Schulleitern.
|
